Curso de ingles gratis

Aprenderse los "modal verbs" con Pinterest

Siempre estoy pensando en nuevas fórmulas de enseñar, intentado no sólo que mis alumnos aprendan sino que se diviertan también.

Hace un tiempo di con una página, Pinterest.

Se trata una red social, dirigida sobre todo a quienes le gusta la fotografía, el arte y las manualidades (como a mí).  Pero incluso pueden seguirla los geeks ("geek" = persona que le gusta mucho la informática).

Te haces miembro y sigues a otros miembros que tienen en su página fotografías organizadas por temas (arquitectura, decoración, bricolage, comida etc.). A la vez, puedes hacer tus propias publicaciones (tablón- boards) utilizando fotos de otros miembros, o las tuyas propias (aunque en este caso, requiere que tengas tu propia página, blog, o Flickr, o similar).

Se me ocurrió que podía utilizar Pinterest para ayudar a mis alumnos a aprender los "modal verbs". Veamos cómo.


1) Estudia la teoría de los modal verbs

En primer lugar ¿qué hacemos siempre que empezamos un nuevo tema?

Sí, correcto. Nos leemos la teoría.

Pero hay mucha teoría en este blog y en todo internet sobre los "modal verbs". Y a veces confunde, así que haremos simplemente un resumen de los modal verbs.

• Can: Puedo. Ejemplo:  We CAN help her. Podemos ayudarla.
• Could: Pude, podría. Ejemplo. I COULD do that. Yo podría hacer eso.
• May: Puede que. Ejemplo: She MAY come. Puede que ella venga.
• Might: Podría (posibilidad más remota que "may"). Ejemplo: I MIGHT clean my room. A lo mejor limpio mi habitación.
• Should: Debería. Ejemplo: He shouln't work son much. No debería trabajar tanto.
• Must: Debo. Ejemplo: You must study more. Debes estudiar más.
• Would: Formar el condicional. Equivale a la terminación -ía en español. Yo comer-ía.  I would eat. Ejemplo. What WOULD you do? ¿Qué harías?

Aquí puedes repasar la teoría y hacer ejercicios con todos estos modal verbs (y alguno más).

2) Escoge una página de Pinterest que te guste

Importante: Procura que la página contega fotos de cosas que te gustaría hacer, o tener, y que te puedas imaginar haciendo algo con el objeto que la imagen representa.

Por ejemplo, de un tablón, escojo  "moments of aha" . O, si te gusta cocinar (y comer) puedes escoger "food". O, si te gusta más la informática, puede escoger un tablón de regalos para para geeks(aunque no te dará tanto juego como los "aha moments").




3) Escoge una foto de algo que quisieras tener o hacer

Por ejemplo, del board "moments of aha" yo he escogido esta foto. Es un bote de crema bronceadora que se puede usar para guardar tus pertenencias cuando vas a la playa. Así cuando vas a nadar, tus cosas están perfectamente escondidas dentro.

4) Imagina todo lo tendrías que hacer para tener, o hacer, lo que la imagen representa

Por ejemplo, volviendo a la imagen del bote de crema bronceadora. Empiezo preguntándome qué necesitaría  para conseguir un bote como el de la foto.

1. What WOULD I need to do to get a container like the one in the picture? 

2. Necesitaría vaciar el contenido de un bote usado. I WOULD need to empty an old container.  Nota: Puedes utilizar las palabras que vienen en la foto, o en el enlace, de donde proviene la foto.

3. Necesitaría lavar el bote. I WOULD need to wash out the container.

4. Luego, podría poner mis llaves y dinero dentro.  I COULD put my keys and money inside.

5. Luego, debería cerrarlo bien. I SHOULD close it well. 

Sigue con la historia, un poco más, utilizando tu imaginación. Por ejemplo, imagina que a alguien puede parecerle atractivo llevarse un bote de crema bronceadora nueva. ¿Qué haría entonces para evitar que el bote pareciese nuevo?

6. Podría intentar que pareciese viejo borrando las letras. I COULD try to make it look older deleting the letters.

7. Podría pedirle a mis vecinos que vigilasen mis pertenencias. I COULD ask my neighbors to look after my belogings. 

Si no sabes cómo decir las frases, busca ejemplos de frases en los ejercicios. 
También puedes utilizar la ayuda de "Google translator" y"Linguee".

Si haces este ejercicio con otra persona (un intercambio, por ejemplo), lo mejor es que tu intercambio te pregunte.

Por ejemplo:

• P. What WOULD you do to empty the suntan lotion container? ¿Qué harías para vaciar el contenido del bote?
• R. I WOULD wash it. Lo lavaría.
• P. WOULD you buy a new one? ¿Comprarías un bote nuevo?
• R. No, I WOULDN'T. I WOULD use an old one. No.Utilizaría uno viejo.

Recuerda: Intenta hacer siempre los ejercicios de forma oral, para que practiques el "speaking" además de la gramática.

Si no sabes como pronunciar estas frases, utiliza Vozme  , o el audio de Google translator, para guiarte.

Recuerda: La idea es que repitas el mayor número posible de veces los modal verbs apropiados. Si no sabes bien cómo decir las frases, busca ejemplos de frases en los ejercicios.

Lo divertido de este ejercicio es que tiene dos ventajas. Por un lado, aprendes algún truco que no sabías (como en el caso de los "aha moments") , y por otro, aprendes a hablar utilizando los "modal verbs".

Si algo tiene, al menos, dos ventajas, entonces, casi seguro que merece la pena hacerlo.

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como estudia ingles

¿Cómo estudiar inglés?

(Versión para imprimir)



If you get bored, it's not worth it. [if iugetbord its not guorzit] Si te aburres, no merece la pena.



Estos últimos días he tenido que preparar una presentación en español para mi otro trabajo (el de abogado). Si soy sincera, he perdido el tiempo estúpidamente; sin lograr acabar del todo el texto de mi discurso. Mi problema es que encuentro el tema sobre el que tengo que hablar "mortalmente aburrido": "Los aspectos legales de la gestión de los contratos de ensayos clínicos." (¡Puaj!Hasta el título es soporífero).



Cuando tienes que estudiar, o trabajar, en una materia muy aburrida, funciona la "ley de Parkinson"; que dice: "Work expands to fill the time available for its completion.” El trabajo/estudio se expande hasta llenar el tiempo disponible para acabarlo." Al final, sólo lo haces porque estás con el agua al cuello y ya no te queda tiempo. Suele ocurrir lo mismo cuando tienes que estudiar para un examen; te esperas hasta el último día. Sólo entonces, tienes suficiente adrenalina para abordar "el ladrillo".



Por esa misma regla de tres (o ley de Parkinson), si tienes una sola tarea que realizar y mucho tiempo disponible, es muy probable que no acabes esa tarea. Por el contrario, cuando tienes que realizar muchas tareas y tienes poco tiempo, sueles acabarlas todas. Eres mucho más efectivo porque no puedes permitirte perder un sólo minuto.



Esta situación me ha hecho preguntarme sobre cómo abordar el estudio de una segunda lengua. Llego a una única conclusión:

Para poder aprender inglés es fundamental no aburrirse.

Existen, básicamente, dos situaciones:



a) Tienes que estudiar para un examen. Funcionará la "Ley de Parkinson". Si no te gusta el inglés, esperarás hasta el último momento para estudiar. En ese caso puede que vengas a este blog y te pegues un empacho a leer y a hacer ejercicios. Después, con gusto lo olvidarás.



b) Necesitas hablar bien inglés en el entorno laboral. En este caso es un auténtico suplicio: academias, clases particulares, el viajecito a Londres; así unos 20 años. Te sientes igual que un "hamster" dando vueltas en una noria.



Aquí, aquí voy yo, a este segundo supuesto porque en el primero no hay nada que hacer.



¿Qué hacer? 



Por supuesto que lo que voy a decir es fácil decirlo y muy difícil hacerlo. Nos aburrimos porque no vemos conexión entre lo que estudiamos y el uso práctico de la materia. Por ello, es fundamental establecer esa conexión entre la vida cotidiana y el inglés.



Doy a continuación los pasos a seguir para conectar tu vida diaria con el inglés:

Cuando tengas que estudiar inglés intenta relacionarlo con situaciones determinadas de tu vida cotidiana

Nota: En esto Cloverdale ha sido un gran pionero e innovador, cuando enseña entretiene siempre y, por eso, lo admiro.



Por ejemplo: Pasar una entrevista en inglés; contar tus aspiraciones a un amigo; contar tu experiencia laboral a un futuro jefe; hablar en inglés de tus hobbies...Usa la imaginación, por favor. Sin imaginación te aburres seguro. Con imaginación quizá parezcas un loco, pero conseguirás mucho más. Si es necesario le hablas a un muñeco o, a un amigo que no tenga ni idea de inglés, pero le hablas. En definitiva, se trata de descubrir el uso práctico que este idioma tiene para ti.

Es mejor gastar el 80 por ciento de tu tiempo pensando en cómo estudiar inglés sin aburrirte y luego emplear el 20 por ciento restante en poner a prueba tu método, que estar un 100 por cien de tu tiempo de estudio aburriéndote con el inglés.

¿Por qué? Porque un 20 por ciento de tiempo bien empleado, vale más que un 100 por cien de:"me entró por un oído y me salió por el otro. Ahora, ya no me acuerdo de nada."

Búscate una persona que sea tu motor

Este paso es muy importante. Alguien debe "tirar de ti" cuando tú no tengas fuerzas para seguir. ¿Dónde encontrar esa persona? En cualquier lugar, el caso es que sea alguien positivo que esté dispuesto a ayudarte. No necesariamente tiene que ser un nativo, puede ser cualquier persona de tu entorno en la que confíes y tenga algo de garra. Pídele que te dé apoyo moral para llegar a la meta. ¿No encuentras a nadie real? Ven por aquí, yo me encargo.

Haz amigos extranjeros de habla inglesa, o que tengan como segundo idioma el inglés (holandeses,suecos, daneses,etc.)

Esto es también muy importante; una hora con una persona de habla inglesa es como una semana de estudio.



En mi opinión, la mayoría de los cursos multimedia fracasan porque no contemplan el contacto humano. Se necesita interactuar con el idioma y éso no lo puedes hacer con una máquina. ¿O recuerdas acaso haber aprendido español con una máquina? 

LAS MEJORES TECNICA Y TRUCO PARA APRENDER INGLES

TÉCNICAS PARA APRENDER INGLÉS? MUCHISIMAS PERO NINGUNA COMO…

Oh, sí. hay cientos, quizá miles de técnicas, cursos, procedimientos, cartillas, ensayos y más mucho más para aprender inglés, entre los cuales se destacan:

MEMORIA AUTOMÁTICA? DÓNDE SE APRENDE Y CÓMO SE USA?

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Cuando hablamos de Memoria Automática, estamos implicando aquel tipo de memoria que aflora o se activa en forma instantánea cuando la necesitamos, como por ejemplo para hablar diariamente.

En efecto, tú no necesitas esforzar mucho tu memoria para decir mamá, dinero, amor, risa, y miles de palabras más que llegan a tu boca automáticamente cuando las,necesitas. De la misma manera, podemos aprender miles y miles de palabras en inglés, con un método altamente novedoso que nos permite automatizar la memorización de dichas palabras, de tal manera que cuando las vayamos a utilizar, afloren automáticamente.

El método es muy novedoso, porque aunque se trata de una técnica muy antigua, nadie la aplica. Ni siquiera los cursos más avanzados en el aprendizaje del inglés. Y es curioso que tratándose de un sistema probado, no haya cursos que lo apliquen. Es como si el abecedario se les hubiera olvidado a los instructores de inglés.

Pronto estará en el mercado esta maravillosa metodología con la que podrásmemorizar mas de 10.000 palabras y ponerlas en tu memoria automática! Esta es una noticia excelente porque acelerarás tu inglés como nunca antes te fué posible!

Y decimos que es una gran noticia, porque en breve tiempo tú tendrás un vocabulario gigante con el cual te podrás desenvolver fluidamente en inglés!

Si deseas conocer más detalles sobre este fabuloso curso, pulsa aquí y conoce el sistema “Duplica tu inglés ya!”

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TÉCNICAS PARA HABLAR INGLÉS: UNA HERRAMIENTA ÚNICA!

diciembre 7, 2010, 8:49 pm
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En qué consite la técnica de la asociación?

Como tú bien sabes, el inglés es, como todos los idiomas, una mezcla de palabras,
acentos, modismos y expresiones, que han evolucionado de otras lenguas.
El inglés predominantemente es un idioma Germano y más específicamente de la región de Sajonia. No obstante, para llegaallí el inglés pasó por una evolución del Celta y el Gaélico
Ahora bien, cuando los Normandos conquistaron Inglaterra, y obligaron a los habitantes a la utilización del Francés, de allí quedaron muchas palabras y raíces que más tarde aplicarían en su propio idoma, cuando los franceses se fueron de Inglaterra y los ciudadanos pudieron retomar su lengua ancestral.
Es de suponer que la enorme influencia que el latin ejerció en el Francés, se vió reflejada en la retoma del inglés por parte de quienes lo habían perdido. Como sabes, el Latín es la lengua madre del Francés, el Portugués, el Español y el Italiano.
Fruto de éste proceso, el inglés fué una lengua que cada quién escribía como le parecía, pero poco a poco se fué estandarizando hasta llegar al inglés que hoy en día conocemos.
Dicho esto, podemos entender en qué consiste la técnica de la asociación. Muchas por decir no menos que MILES Y MILES de
palabras del inglés, provienen de raíces del latín, raíces que le son muy comunes a estos idiomas a los cuales ya nos hemos
referido. Es decir que TU YA TIENES en tu repertorio, dichas raíces, por el simple hecho de que hablas Español.
Para qué te sirve hablar Español?
Si ya lo has vislumbrado, el Español, no sólo te sirve para comunicarte, sino para aprender inglés! Ajá! Tal como lo estas
leyendo! MILES Y MILES de palabras del inglés, tienen las mismas raices que tú empleas para hablar. No se te haga extraño que en inglés General se diga “General”y que principal, se diga “principal”. Entonces tu activarás este dispositivo que llevas dentro, y que traerá inmediatamente a tu mente, la raiz de la palabra o la terminación, o el sonido y de inmediato encontrarás la forma para decirlo en inglés!
Tu estarás ASOCIANDO dichas raíces comunes para encontrar rapidamente en tu “archivo” la palabra que necesitas en el inglés.
DUPLICA TU INGLES YA es justamente el curso que te enseñará dicha técnica que permitirá activar en tí, mas de 8.000 palabras del idioma inglés.
Si tienes en cuenta que un Americano promedio utiliza tan sólo 12.000 palabras para comunicarse en su lenguaje cotidiano, ya será muy poco lo que te falte por aprender, después de aprovechar ésta maravillosa herramienta núnca antes utilizada en ningún otro curso de inglés.
DUPLICA TU INGLES YA es el único instrumento que acelerará tu inglés como no habías podido jamás!
Te lo garantizo. DESCARGA AQUI TU REPORTE GRATUITO PARA MEJORAR TU INGLES
Nos vemos pronto.
Déjame tus comentarios aquí para que pronto te puedas beneficiar con un exclusivo precio de introducción que no volverás a encontrar en la web.

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UNA CORTA HISTORIA DE LA VIDA REAL.

diciembre 7, 2010, 3:32 am
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Dos amigos llegaron muy emocionados a Miami. Uno es Ecuatoriano y el otro es de Guatemala. Ambos viajaron por la misma época y ambos se conocieron con un tercer amigo quien les recomendó para trabajar en un Valet Parking. El unico requisito era tener iicencia de conducir Americana y si estaban indocumentados o no, no era mayor problema. (más…)

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DUPLICA TU INGLÉS YÁ…Y GRATIS?

diciembre 2, 2010, 8:05 pm
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Se acerca el momento de la verdad.

Si. Se acerca el momento en que tú dbes decidir entre permanecer con un  ingles deficiente y de vocubulario mínimo, a tener un vocabulario con más de 8.000 palabras que recordarás siempre. Cada vez que las necesites! (más…)

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ACELERANDO TU INGLES.

noviembre 28, 2010, 1:55 am
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Lo que este curso NO HACE
y lo que SI HACE:

Tu Ingles: Un camino que construiras muy rapido!

“Duplica tu inglés yá” es algo único. Aunque es la mejor herramienta para acelerar exageradamente rápido tu inglés, no es un curso como tal. Nó obstante, posee una metodología que se comporta como un curso, así que  podrás acelerar a tu propio ritmo.
En realidad tú vas a duplicar, triplicar(más…)

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COMO ACELERAR TU INGLES Y NO FRUSTRARTE EN EL INTENTO?

noviembre 21, 2010, 1:00 am
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Adivina el resto de la historia:

“El telefono sono. Prontamente conteste y la  voz de mi amigo retumbo al telefono. Me dijo: Estoy en mi casa y ambas son un bombon. Requiero ayuda inmediata. Cerro el telefono y quede electrizado. Este tipo de llamadas no eran muy communes en el. Empece a imaginarme la pelicula. Yo llegaria con mi simpatia habitual y las pondria en la palma de mi mano. Luego iriamos a cenar y a una disco donde somos supremamente conocidos y caso cerrado. Flirt en el horizonte. Puse un poco de locion en mi cara, (más…)

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ALGUNA VEZ TE HA PASADO ALGO POR EL ESTILO?

noviembre 19, 2010, 2:36 am
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Como acelerar tu ingles
sin que se te pase la vida en el intento 

Cuantas cosas te estas perdiendo por no hablar ingles.

“Voy en el auto de unos amigos. Quien maneja, prende la radio y suena una musica superpegajosa.
De repente, dos amigas que van con nosotros empiezan a cantar en ingles. En verdad se les escuchaba
como si pertenecieran al coro.
No se sit us habras escuchado al grupo  “Gym Class Heroes” y la cancion “Guilty as Charged”. En verdad
yo tampoco, pero mis otros dos amigos se la conocian de memoria. A estas Alturas, el auto lleva dentro a un coro tan bueno como el que mas y el auto es la rumba andando! Y semejante show tambie tiene su expectador. Es decir yo, que no hablo ingles y que no entiendo ni papa de lo que van cantando. Creo que empiezo a sentirme mal conmigo mismo pues mis amigos tienen la misma edad, fuimos a los mismos colegios, cantamos en la misma tuna, pero ellos si hablan ingles y yo no. Y no es asunto de que me sienta mal por no poder estar a tono con las circunstancias, es porque en ese preciso momento me he dado cuenta de que he dejado pasar mucho tiempo sin darle importancia a las cosas importantes, como hablar Ingles. Desde ese momento he decidio hacer algo al respecto. Voy a cambiar el curso de mi vida, Empezando por aprender ingles”.
Esta historia puede parecerte familiar y probablemente te haya ocurrido alguna situacion similar, como cuando todo el mundo se rie de un chiste en ingles y tu tienes que finger que lo entendiste. O como cuando estabas en la Universidad y te mandarin a leer ese superlibro de Karl Sagan o de Stephen Hopkins y te toco conseguirte la version resumida en espanol como para no “hacer el oso” y de seguro
tendras mil historias mas. Entonces ya estas muy claro sobre la importancia de hablar ingles asi que solo me resta comentarte que esta por salir al Mercado el mas novedoso curso acelerado que te permitira
duplicar tu ingles en tiempo record.
“Duplica tu Ingles Ya” es el metodo que estabas buscando.
Mantente pendiente.
Escribenos un e mail con tus comentarios y con tu direccion electronic y te anunciaremos oportunamente tu mejor opcion para ampliar tu ingles como nunca antes pudiste hacerlo.
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TE SUENA FAMILIAR ÉSTA HISTORIA?

noviembre 15, 2010, 8:32 pm
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Algo que nos ha pasado a todos.
Es probable que esta historia te haya pasado a ti también. De ser así, continúa leyendo porque al final algo interesante encontrarás.
Nacimos en paises de habla hispana: España, México, Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Argentina, Bolivia, en algún país de Centroamérica tal vez, y allí el inglés fué algo que nos impusieron en el colegio. En verdad no teníamos nigún interés por aprender inglés. Esto era algo que nos tocaba para pasar el año y de por sí esto ya era un gran lastre para nosotros, pues nadie aprende facilmente algo que no le gusta o que no desea. En muchos de nuestros países el inglés era una materia “mandatoria”, así que los colegios para cumplir con esta imposición, simplemente colocaban a cualquier maestro a “seguir”una cartilla de inglés, así el maestro encargado no lo hablara! Como quien dice, (más…)

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TÉCNICAS PARA APRENDER INGLÉS: CÓMO ALCANZAR TUS METAS

noviembre 9, 2010, 1:50 am
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Persigue tu sueño:

Recuerdo cuando un amigo me decía: Algún día voy a aprender inglés.
Otro me decía,  Algún día voy a viajar y conocer mundo.
Y así como mis dos amigos, a muchas otras personas les he escuchado las palabras”Algún día” para referirse a que tienen la esperanza de poder alcanzar sus ilusiones en algún momento de su vida, pero éste sistema de APLAZAR tus esperanzas, de POSTERGAR tus inquietudes, de DEJAR AL  AZAR tus anhelos para que se hagan realidad como por arte de magia, no funciona. Mis amigos siguén igual y continúan diciendo que algun día lo van a lograr.
Déjame decirte algo:  Siempre que aplaces algo, lo más seguro es que no lo harás. Tener la esperanza de lograr algo algún día, es vital. En otras palabras HAY QUE SOÑARLO PARA TENERLO; pero descargar todo el peso de la responsabilidad de alcanzarlo en el destino, es algo que no

Aprender un segundo idioma

2012C

Por lo general los padres intentan que los más peques de la casa inicien el aprendizaje de un segundo idioma lo antes posible, ya que está demostrado que los niños tienen mayor capacidad para absorber conocimientos y una facilidad innata para hablar varios idiomas.

Está acreditado que los niños hasta los 12 años desarrollan la maduración neurológica del aprendizaje y éste es el período indicado en el que se pueden aprender idiomas con mayor facilidad que en años posteriores, ya que la comprensión es moldeable y no existen presiones a nivel social como la vergüenza y el miedo a las críticas por errores en la pronunciación o la escritura.

Por eso si lo que de verdad nos interesa es que los niños se vayan familiarizando con un segundo idiomala mejor manera es comenzar a leerles cuentos infantiles en inglés.

A partir de los 3 años

A los niños les apasiona todo aquello que les sea desconocido y diferente. El aprender otro idioma es un reto que por lo general suele agradar a la gran mayoría. El aprendizaje de un segundo idioma debe comenzar de la misma forma que se aprendió el primero: un primer acercamiento debe ser auditivo. Al escuchar un nuevo idioma, el niño aprenderá a relacionar lo que está oyendo con lo que tiene ante los ojos.

Al mismo tiempo, el aprendizaje de un nuevo idioma a una edad tan temprana, resulta muy ventajoso porque permitirá al niño, aprender y relacionarse con otras culturas de una forma más simple, lo que originará en una mejor calidad de vida en el futuro.

Problemas de pronunciación

El niño logra estructurar su lenguaje materno en el período que va de uno a tres años, mediante procesos de reconocimiento del lenguaje de su alrededor, primero escuchando y entendiendo más que conversando. A los tres años logra estructurar su lengua materna, este es el instante en el que está capacitado para aprender otra lengua.

Hacerlo antes no resulta conveniente, ya que antes el niño puede confundir el aprendizaje, no se decanta por una sola lengua y puede mostrar retrasos en su proceso de comunicación, e incluso puede presentarse la necesidad de recurrir a terapia con un logopeda por problemas de estructuración de oraciones o pronunciación entre otros. Muchas veces, estos casos son mal diagnosticados como problemas de lenguaje cuando en realidad el único problema que existe es una simple debilidad en la pronunciación.

El primer paso, el que os recomendábamos, si queréis que los más peques de la casa comiencen a familiarizarse con el idioma, los cuentos en inglés son todo un logro.

cuales son los mejores curso de ingles

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todavía no se a creado el mejor curso el mejor método el aprender ingles como aprendió uste hablar español es la manera mas rápida y perfecta y mas económica mi novia no sabia hablar ingles se apunto en muchas escuela de ingles costosa y no aprendió nada muchas gramática eso lo que hace es frenar el aprendizaje y le a conserje que cambier todo a el idiomas ingles y olvidara que sabia otro idiomas hacer el esfuerzo para entender  algunas cosa y se llevo de mi cambio su estilo de vida buso los canales de radio y de tv en ingles su novelas favorita en ingles todos y en   4 semana o meno ya estaba hablando muy rápido y usa muchos el lenguaje de la novela y su cultura y con regionalismo por eso yo cree este blog para compartí esta experiencia tan maravillosa 

Ejercicio para hablar fluidamente ingles

la pelicura que surgen para ofrecer una atención educativa de alta calidad a niños y aductor durante  la vida .  imaginación, la investigación, la experimentación y el aprendizaje despiertan a través del juego, en un ambiente planificado y 

Actividades para aprender a hablar 

* Juegos interactivos: Los típicos juegos de toda la vida, como «Aserrín aserrán», «Este fue a por leña...» o «Gatito misito», en los que se combinan las rimas, los gestos y el pequeño tiene que responder o continuar una frase, son muy buenos para fomentar la comunicación. 

* Dibujos y fotos: Ver y comentar con los niños dibujos y fotos de objetos cotidianos sirve para ampliar su vocabulario. Además del dibujo, también podemos mostrarles el objeto real, para que la asociación entre la palabra y el objeto que representa sea más potente. También se pueden utilizar fotos de familiares para que el pequeño identifique y reconozca a mamá, a papá o a los abuelos. 

* Cuentos: Debes utilizar cuentos adaptados a la edad del niño. Las actividades que se pueden desarrollar alrededor de un cuento son muy variadas: pueden manejarlos y leerlos ellos mismos, escuchar cómo se los contamos, o les podemos preguntar dónde está un objeto concreto en las ilustraciones. 

* Canciones y retahílas: A los peques les encanta escuchar canciones y retahílas sencillas que tengan un ritmo bien marcado. Aprovechando este interés, es más fácil que comiencen a decir la sílaba final de una palabra, a hacer los gestos que correspondan y a repetir partes completas de la canción. Les encanta que les repitan constantemente los mismos temas. 

* Masticar y sacar la lengua: Para desarrollar el lenguaje oral, es fundamental que el niño haga ejercicios de articulación y pronunciación. Desde que su pediatra lo autorice, los pequeños deben masticar para fortalecer sus mandíbulas. También se puede jugar a «las visitas de la Sra. Lengua»; mediante consignas fáciles y divertidas, los peques ejercitan toda la musculatura que influye en el habla: «Ahora la Sra. Lengua va a visitar a la nariz; ahora a la Sra. Barbilla; ahora quiere ir a casa de Doña Oreja Izquierda». 

* Títeres y marionetas: Las actividades de teatro son muy interesantes como forma de comunicación, tanto por el interés que despiertan como por el deseo de contestarles. Otra forma de mejorar el lenguaje es organizar juegos de disfraces y de dramatización. 

Debemos preocuparnos si... 

* A los 6 meses. El niño no parlotea cuando se le habla y no sonríe ante la voz o la sonrisa del adulto. 

* Con 1 año. No señala con el dedo lo que quiere y no emite sílabas redobladas: «pa-pa-pa». 

* A los 18 meses. No utiliza gestos para llamar la atención, pedir o rechazar y no identifica, cuando se le nombran, objetos o personas familiares. 

* A los 2 años. No ha comenzado a decir palabras con sentido (agua, papá) y no comprende palabras cotidianas sin gestos. 

* A los 3 años. No usa frases de dos palabras y no comprende órdenes sencillas, como «coge el pan» o «tira este papel a la papelera».